Clip: Jeune et Con (Damien SAEZ).

Niveaux: Elémentaire (é), intermédiaire (i), avancé (a) Objectifs: Expression orale et écrite, exprimer son opinion

Thèmes: La jeunesse, la société, le mal de vivre

Vocabulaire :

1. Avec le clip

a) (tous niveaux) Regardez le clip. Concentrez-vous sur les images.

A deux, cherchez le plus d'informations possibles sur les thèmes suivants:

Mise en commun.

b) (i) et (a) Quelle est d'après vous l'image du monde qui est donnée à travers ce clip ?

c) (i) et (a) D'après vous, que signifient l'image de l'étoile avec les ampoules qui prennent feu et la présence de l'enfant avec les ailes d'ange ? Quelles sont les couleurs dominantes dans le clip ? Quels effets de caméra pouvez-vous remarquer dans le film ? (flou, net, plans fixes, zooms rapides, etc.) D'après vous, qu'est-ce que le réalisateur a voulu exprimer ?

d) (i) et (a) Damien Saez a dit dans une interview : "L'exhibitionnisme de certains artistes en mal d'ego ne me concerne pas. " Quels sont ses accessoires de scène et comment est-il ? Son clip est-il en accord avec cette affirmation ?

e) (i) et (a) La musique de Saez exprime-t-elle aussi un mal être ?

f) (i) et (a) Est-ce que c'est ainsi que vous imaginez la jeunesse française ?

2. Avec les paroles (i) et (a)

Lisez le texte. En petits groupes, répondez aux questions suivantes : Qu'est-ce qu'on apprend sur le narrateur ? Quelles sont ses habitudes, son emploi du temps ? Qu'est-ce qui l'intéresse ? Qu'est-ce qui le révolte ? Quelle est l'image de " la planète France " que donne l'auteur ? Comment sont les adultes ? Comment sont les jeunes ?

Mise en commun.

Est-ce qu'il reste une note d'espoir dans cette vision du monde ?

3. Discussions à propos et autour des paroles (i) et (a)

Comment comprenez-vous ces deux vers ? " Puisqu'on est jeune et con, puisqu'ils sont vieux et fous ". Dans votre pays, les relations entre les générations sont-elles difficiles ? Pourquoi ? Les anciens et les jeunes se comprennent-ils ?

Comment comprenez-vous les vers suivants ? " Puisque des hommes crèvent sous les ponts, mais ce monde s'en fout ". (Ici, l'auteur fait allusion aux sans domicile fixe (S.D.F.) qui, chaque année, en hiver, meurent de froid dans la rue.) D'après vous, que peut-on faire pour aider les personnes en difficulté ? Que fait-on dans votre pays ?

Comment comprenez-vous les idées suivantes ? " puisque rien n'a de sens, alors on va danser ", " …faire semblant d'être heureux ", " …faire semblant d'exister ". Quelles sont pour vous les situations où vous dansez et le sens que vous donnez à la danse ? Que pensez-vous de la présentation faite dans la chanson ?

4. Créativité (i) et (a)

Damien Saez vient de rencontrer une personne dont il tombe amoureux. En vous inspirant du texte " Jeune et con ", imaginez le texte de la chanson écrite dans les premiers jours qui suivent la rencontre.

5. Pour aller plus loin (i) et (a)

Débat.

Quelles sont les valeurs et les attentes qui vous paraissent les plus importantes pour les jeunes aujourd'hui dans votre pays ? Pensez-vous que les jeunes soient plus heureux aujourd'hui qu'autrefois ?

Fiche élaborée par Michel Boiron et Virginie Prost, CAVILAM.