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coucou les saeziens et saeziennes.
C'est pas pour un exposé .....mais presque. ;) alors je compte sur vous.
J'enseigne maintenant des thèmes bien plus intéressants à des élèves qui veulent apprendre et sont très curieux de la culture française donc je viens vous demander de m'aider un peu parce que vous devez connaitre des tas de trucs dont je n'ai même pas idée et qui me seraient bien utiles. juste besoin d'un coup de modernité dans mes ressources un peu vieillies :)
je cherche des [b]textes, chansons, poêmes[/b], ayant rapport aux thèmes suivants (comme je ne suis pas en France, je suis forcément mois exposée que vous pour savoir ce qui sort).
- l'argent (l'argent ne fait pas le bonheur)
- la précarité / la pauvreté
- délinquance et criminialité
- les émeutes en banlieue
- racisme/ islamophobie
- immigration/ intégration
- lutte/action contre racisme
Ma priorité serait des chansons, et peu importe le style de musique pourvu que les textes soient exploitables (trop de vulgarité et je ne pourrais pas les utiliser).
Par exemple le lien ci-dessous posté ailleurs sur le forum est idéal.
http://www.huffingtonpost.fr/2016/09/08/la-loi-du-marche-clip-cyril-mokaiesh-stephane-brize_n_11874342.html
merci d'avance :)
coucou les saeziens et saeziennes.
C'est pas pour un exposé .....mais presque. 
alors je compte sur vous.
J'enseigne maintenant des thèmes bien plus intéressants à des élèves qui veulent apprendre et sont très curieux de la culture française donc je viens vous demander de m'aider un peu parce que vous devez connaitre des tas de trucs dont je n'ai même pas idée et qui me seraient bien utiles. juste besoin d'un coup de modernité dans mes ressources un peu vieillies 
je cherche des textes, chansons, poêmes, ayant rapport aux thèmes suivants (comme je ne suis pas en France, je suis forcément mois exposée que vous pour savoir ce qui sort).
- l'argent (l'argent ne fait pas le bonheur)
- la précarité / la pauvreté
- délinquance et criminialité
- les émeutes en banlieue
- racisme/ islamophobie
- immigration/ intégration
- lutte/action contre racisme
Ma priorité serait des chansons, et peu importe le style de musique pourvu que les textes soient exploitables (trop de vulgarité et je ne pourrais pas les utiliser).
Par exemple le lien ci-dessous posté ailleurs sur le forum est idéal.
http://www.huffingtonpost.fr/2016/09/08/la-loi-du-marche-clip-cyril-mokaiesh-stephane-brize_n_11874342.html
merci d'avance
http://m.youtube.com/watch?v=kuCuDFz2pW0
Les enfants pauvres
Prenez garde à ce petit être ;
Il est bien grand, il contient Dieu.
Les enfants sont, avant de naître,
Des lumières dans le ciel bleu.
Dieu nous les offre en sa largesse ;
Ils viennent ; Dieu nous en fait don ;
Dans leur rire il met sa sagesse
Et dans leur baiser son pardon.
Leur douce clarté nous effleure.
Hélas, le bonheur est leur droit.
S'ils ont faim, le paradis pleure.
Et le ciel tremble, s'ils ont froid.
La misère de l'innocence
Accuse l'homme vicieux.
L'homme tient l'ange en sa puissance.
Oh ! quel tonnerre au fond des cieux,
Quand Dieu, cherchant ces êtres frêles
Que dans l'ombre où nous sommeillons
Il nous envoie avec des ailes,
Les retrouve avec des haillons !
Victor HUGO
Sur un ton ironique :
http://m.youtube.com/watch?v=u9OQJa8fPZ4
Le joujou du pauvre
Je veux donner l'idée d'un divertissement innocent. Il y a si peu d'amusements qui ne soient pas coupables !
Quand vous sortirez le matin avec l'intention décidée de flâner sur les grandes routes, remplissez vos poches de petites inventions d'un sol, - telles que le polichinelle plat mû par un seul fil, les forgerons qui battent l'enclume, le cavalier et son cheval dont la queue est un sifflet, - et le long des cabarets, au pied des arbres, faites-en hommage aux enfants inconnus et pauvres que vous rencontrerez. Vous verrez leurs yeux s'agrandir démesurément. D'abord ils n'oseront pas prendre ; ils douteront de leur bonheur. Puis leurs mains agripperont vivement le cadeau, et ils s'enfuiront comme font les chats qui vont manger loin de vous le morceau que vous leur avez donné, ayant appris à se défier de l'homme.
Sur une route, derrière la grille d'un vaste jardin, au bout duquel apparaissait la blancheur d'un joli château frappé par le soleil, se tenait un enfant beau et frais, habillé de ces vêtements de campagne si pleins de coquetterie. Le luxe, l'insouciance et le spectacle habituel de la richesse, rendent ces enfants-là si jolis, qu'on les croirait faits d'une autre pâte que les enfants de la médiocrité ou de la pauvreté. A côté de lui, gisait sur l'herbe un joujou splendide, aussi frais que son maître, verni, doré, vêtu d'une robe pourpre, et couvert de plumets et de verroteries. Mais l'enfant ne s'occupait pas de son joujou préféré, et voici ce qu'il regardait :
De l'autre côté de la grille, sur la route, entre les chardons et les orties, il y avait un autre enfant, pâle, chétif, fuligineux, un de ces marmots-parias dont un œil impartial découvrirait la beauté, si, comme œil du connaisseur devine une peinture idéale sous un vernis de carrossier, il le nettoyait de la répugnante patine de la misère.
A travers ces barreaux symboliques séparant deux mondes, la grande route et le château, l'enfant pauvre montrait à l'enfant riche son propre joujou, que celui-ci examinait avidement comme un objet rare et inconnu. Or, ce joujou, que le petit souillon agaçait, agitait et secouait dans une boîte grillée, c'était un rat vivant ! Les parents, par économie sans doute, avaient tiré le joujou de la vie elle-même.
Et les deux enfants se riaient l'un à l'autre fraternellement, avec des dents d'une égale blancheur.
Charles Baudelaire - Le Spleen de Paris
Pour Zemmour je ne merite pas d'être français. Il m'a déçu ce génie incompris. Peut-être que la première partie de son nouveau livre qu'il faut que j'achète saura me reconquérir.
Il ne citerait certainement pas James mais comme 95% des gens de son âge qui n'adhèrent pas au rap.
Par contre amoureux de la culture française il citerait Hugo sans problème.
Edit : Oh mais qu'il est bon ce Baudelaire <3
[quote="Baggio"]il citerait Hugo sans problème.[/quote]pour sûr qu'il violerait sa mémoire sans aucun scrupule.
il citerait Hugo sans problème.pour sûr qu'il violerait sa mémoire sans aucun scrupule.
[quote="Maitre Kaio"][quote="Baggio"]il citerait Hugo sans problème.[/quote]pour sûr qu'il violerait sa mémoire sans aucun scrupule.[/quote]
Je pense surtout qu'un homme qui a dit ça (voir ci-dessous) pourrait valider Zemmour.
La France supérieure qui colonise. C'est un point commun.
"Est-ce que vous voyez le barrage ? Il est là, devant vous, ce bloc de sable et de cendre, ce morceau inerte et passif qui, depuis six mille ans, fait obstacle à la marche universelle, ce monstrueux Cham qui arrête Sem par son énormité, -l’Afrique.
Quelle terre sue cette Afrique ! L’Asie a son histoire, l’Amérique a son histoire, l’Australie elle-même a son histoire ; l’Afrique n’a pas d’histoire. Une sorte de légende vaste et obscure l’enveloppe. Rome l’a touchée, pour la supprimer ; et, quand elle s’est crue délivrée de l’Afrique, Rome a jeté sur cette morte immense une de ces épithètes qui ne se traduisent pas : Africa portentosa !. C’est plus et moins que le prodige. C’est ce qui est absolu dans l’horreur. Le flamboiement tropical en effet, c’est l’Afrique. Il semble que voir l’Afrique, ce soit être aveuglé. Un excès de soleil dans un excès de nuit.
Eh bien, cet effroi va disparaître.
Déjà les deux peuples colonisateurs, qui sont deux grands peuples libres, la France et l’Angleterre, ont saisi l’Afrique ; la France la tient par l’ouest et par le nord ; l’Angleterre la tient par l’est et le midi. Voici que l’Italie accepte sa part de ce travail colossal. L’Amérique joint ses efforts aux nôtres ; car l’unité des peuples se révèle en tout. L’Afrique importe à l’univers. Une telle suppression de mouvement et de circulation entrave la vie universelle, et la marche humaine ne peut s’accomoder plus longtemps d’un cinquième du globe paralysé. De hardis pionniers se sont risqués, et, dès leurs premiers pas, ce sol étrange est apparu réel ; ces paysages lunaires deviennent des paysages terrestres.La France est prête à y apporter une mer. Cette Afrique farouche n’a que deux aspects : peuplée, c’est la barbarie ; déserte, c’est la sauvagerie
Allez, Peuples ! emparez-vous de cette terre. Prenez là. A qui ? à personne. Prenez cette terre à Dieu. Dieu donne la terre aux hommes, Dieu offre l’Afrique à l’Europe. Prenez-la. "
Bon bien sûr le débat est débile, on ne peut comparer ce n'est pas la même époque. C'est comme dire qu'untel est le meilleur jouer de foot de tous les temps.
il citerait Hugo sans problème.pour sûr qu'il violerait sa mémoire sans aucun scrupule.
Je pense surtout qu'un homme qui a dit ça (voir ci-dessous) pourrait valider Zemmour.
La France supérieure qui colonise. C'est un point commun.
"Est-ce que vous voyez le barrage ? Il est là, devant vous, ce bloc de sable et de cendre, ce morceau inerte et passif qui, depuis six mille ans, fait obstacle à la marche universelle, ce monstrueux Cham qui arrête Sem par son énormité, -l’Afrique.
Quelle terre sue cette Afrique ! L’Asie a son histoire, l’Amérique a son histoire, l’Australie elle-même a son histoire ; l’Afrique n’a pas d’histoire. Une sorte de légende vaste et obscure l’enveloppe. Rome l’a touchée, pour la supprimer ; et, quand elle s’est crue délivrée de l’Afrique, Rome a jeté sur cette morte immense une de ces épithètes qui ne se traduisent pas : Africa portentosa !. C’est plus et moins que le prodige. C’est ce qui est absolu dans l’horreur. Le flamboiement tropical en effet, c’est l’Afrique. Il semble que voir l’Afrique, ce soit être aveuglé. Un excès de soleil dans un excès de nuit.
Eh bien, cet effroi va disparaître.
Déjà les deux peuples colonisateurs, qui sont deux grands peuples libres, la France et l’Angleterre, ont saisi l’Afrique ; la France la tient par l’ouest et par le nord ; l’Angleterre la tient par l’est et le midi. Voici que l’Italie accepte sa part de ce travail colossal. L’Amérique joint ses efforts aux nôtres ; car l’unité des peuples se révèle en tout. L’Afrique importe à l’univers. Une telle suppression de mouvement et de circulation entrave la vie universelle, et la marche humaine ne peut s’accomoder plus longtemps d’un cinquième du globe paralysé. De hardis pionniers se sont risqués, et, dès leurs premiers pas, ce sol étrange est apparu réel ; ces paysages lunaires deviennent des paysages terrestres.La France est prête à y apporter une mer. Cette Afrique farouche n’a que deux aspects : peuplée, c’est la barbarie ; déserte, c’est la sauvagerie
Allez, Peuples ! emparez-vous de cette terre. Prenez là. A qui ? à personne. Prenez cette terre à Dieu. Dieu donne la terre aux hommes, Dieu offre l’Afrique à l’Europe. Prenez-la. "
Bon bien sûr le débat est débile, on ne peut comparer ce n'est pas la même époque. C'est comme dire qu'untel est le meilleur jouer de foot de tous les temps.
Pour revenir au sujet:
L'argent ( L'argent ne fait pas le bonheur )
De mon point de vue , NON , l'argent ne fait pas le bonheur
Mais l'éducation a encore son rôle ...
Quelles valeurs t'ont transmis tes parents?
Et puis Surtout : Quelles sont tes propres valeurs?
Dans cette société de consommation " Massive" ou beaucoup de valeurs s'effondrent... Se dire que l'argent ne fait pas le bonheur reste une utopie
Donc, il reste l' âme .... Mais ça, c'est un autre sujet,
sujet tabou même .... L'âme ...
Je pense que si symbiose entre corps/esprit existe, Bonheur à la clé ..
Mais bon, suis un peu trop 18ème siècle ...
"Et nous v'là prêt à jeter la France dans la guerre civile d'Eric Zemmour" j'ai fait "what?"
ben alors il va pas bien @Baggio aujourd'hui ;)
bon texte :) merci beaucoup
bon sinon le niveau de mes élèves ne permet peut etre pas l'accès au joli texte de Baudelaire, qui est très bien aussi, et Hugo moi je le classe dans les vieilleries (même si j'adore les classiques)
je pense que les chansons sont des textes plus abordables, car souvent plus courts, plus concis, et contiennent des références culturelles plus actuelles.
merci, si vous avez d'autres idées n'hésitez pas. :)
"Et nous v'là prêt à jeter la France dans la guerre civile d'Eric Zemmour" j'ai fait "what?"
ben alors il va pas bien @Baggio aujourd'hui
bon texte merci beaucoup
bon sinon le niveau de mes élèves ne permet peut etre pas l'accès au joli texte de Baudelaire, qui est très bien aussi, et Hugo moi je le classe dans les vieilleries (même si j'adore les classiques)
je pense que les chansons sont des textes plus abordables, car souvent plus courts, plus concis, et contiennent des références culturelles plus actuelles.
merci, si vous avez d'autres idées n'hésitez pas.
Tu trouveras quelques textes de Loic citation's
https://www.facebook.com/LoicCitation/?fref=ts
Zoufris maracas ?
https://www.youtube.com/watch?v=xwWI94CAwBk
https://www.youtube.com/watch?v=bYg7n3vqN9c
en plus, vous pouvez danser en cours....
https://www.youtube.com/watch?v=f3SDCmyhFrc
https://www.youtube.com/watch?v=xwWI94CAwBk
https://www.youtube.com/watch?v=bYg7n3vqN9c
en plus, vous pouvez danser en cours....
https://www.youtube.com/watch?v=f3SDCmyhFrc
Concernant la criminalité j'ai bien un livre qui me vient, pas de texte précis mais si ça peut t'intéresser...
C'est donc "Lebrac, 3 mois de prison" de Bertrand Rothé.
Le concept est plutôt sympa, une relecture de la guerre des boutons, version moderne et parti d'une réflexion: « Si on écrivait La guerre des boutons aujourd’hui, je suis convaincu que les jeunes finiraient en prison ».
[quote="Eléa"]
J'enseigne maintenant des thèmes bien plus intéressants à des élèves qui veulent apprendre et sont très curieux de la culture française
[/quote]
[quote="Eléa"]
bon sinon le niveau de mes élèves ne permet peut etre pas l'accès au joli texte de Baudelaire, qui est très bien aussi, et Hugo moi je le classe dans les vieilleries )[/quote]
La culture française ce sont aussi "les vieilleries". Celles-ci sont les fondations de la culture actuelle. Parfois tu ne peux pas comprendre des allusions, des subtilités pcq elles font référence s à des "vieilleries" cad à une culture commune
Le serpent qui danse de baudelaire a été mis en musique par ferré ou gainsbourg
un ex me vient, ( il y en a sûrement de plus pertinents ..)
les feuilles mortes de prévert et kosma a inspirée la "chanson de prévert" de gainsbourg celui-ci ne s'est pas contenté comme des centaines d'interprète de par le monde de reprendre ce classique, il en a crée une autre, comme un hommage.
Les créations actuelles sont issues d'une culture commune qui loin d'être vieillerie est parfois d'une actualité brulante...
Comme ce poème d'Hugo
Ecrit après la visite d'un bagne
Chaque enfant qu'on enseigne est un homme qu'on gagne.
Quatrevingt-dix voleurs sur cent qui sont au bagne
Ne sont jamais allés à l'école une fois,
Et ne savent pas lire, et signent d'une croix.
C'est dans cette ombre-là qu'ils ont trouvé le crime.
L'ignorance est la nuit qui commence l'abîme.
Où rampe la raison, l'honnêteté périt.
Dieu, le premier auteur de tout ce qu'on écrit,
A mis, sur cette terre où les hommes sont ivres,
Les ailes des esprits dans les pages des livres.
Tout homme ouvrant un livre y trouve une aile, et peut
Planer là-haut où l'âme en liberté se meut.
L'école est sanctuaire autant que la chapelle.
L'alphabet que l'enfant avec son doigt épelle
Contient sous chaque lettre une vertu ; le coeur
S'éclaire doucement à cette humble lueur.
Donc au petit enfant donnez le petit livre.
Marchez, la lampe en main, pour qu'il puisse vous suivre.
La nuit produit l'erreur et l'erreur l'attentat.
Faute d'enseignement, on jette dans l'état
Des hommes animaux, têtes inachevées,
Tristes instincts qui vont les prunelles crevées,
Aveugles effrayants, au regard sépulcral,
Qui marchent à tâtons dans le monde moral.
Allumons les esprits, c'est notre loi première,
Et du suif le plus vil faisons une lumière.
L'intelligence veut être ouverte ici-bas ;
Le germe a droit d'éclore ; et qui ne pense pas
Ne vit pas. Ces voleurs avaient le droit de vivre.
Songeons-y bien, l'école en or change le cuivre,
Tandis que l'ignorance en plomb transforme l'or.
Je dis que ces voleurs possédaient un trésor,
Leur pensée immortelle, auguste et nécessaire ;
Je dis qu'ils ont le droit, du fond de leur misère,
De se tourner vers vous, à qui le jour sourit,
Et de vous demander compte de leur esprit ;
Je dis qu'ils étaient l'homme et qu'on en fit la brute ;
Je dis que je nous blâme et que je plains leur chute ;
Je dis que ce sont eux qui sont les dépouillés ;
Je dis que les forfaits dont ils se sont souillés
Ont pour point de départ ce qui n'est pas leur faute ;
Pouvaient-ils s'éclairer du flambeau qu'on leur ôte ?
Ils sont les malheureux et non les ennemis.
Le premier crime fut sur eux-mêmes commis ;
On a de la pensée éteint en eux la flamme :
Et la société leur a volé leur âme.
Et puis surtout pour la poésie, il n'y a pas de niveau: tu leur lis un poème de baudelaire sans explication de texte: instant poétique, partage d'une émotion (trace écrite pourquoi pas d'une lecture(écoute) plaisir ) : ce sont des graines semées, mises en germination.... On en parle ou pas. Tu leur dis pourquoi t'avais envie de le leur lire ...ou pas puis tu passes au "basique"
Mais je pense qu'il ne faut pas sous estimer les enfants, et que ce n'est pas en leur proposant de la culture au rabais, ou du moins d'un niveau adapté à leur "comprenette" qu'on les tire vers le haut, qu'on les élève.
Aubervilliers le film
http://books.openedition.org/pur/1613?lang=fr
et le poème de prévert si actuel pour moi (en parallèle avec les enfants pauvres de hugo et le texte de saez? (question qui veut rester ouverte et ne demande pas de réponses : arrêtez de tout décortiquer ça brise la magie des textes!))
Aubervilliers
I
Chanson des enfants
Gentils enfants d’ Aubervilliers
Vous plongez la tête la première
Dans les eaux grasses de la misère
Où flottent les vieux morceaux de liège
Avec les pauvres vieux chats crevés
Mais votre jeunesse vous protège
Et vous êtes les privilégiés
D’un monde hostile et sans pitié
Le triste monde d’ Aubervilliers
Où sans cesse vos pères et mères
Ont toujours travaillé
Pour échapper à la misère
A la misère d’ Aubervilliers
A la misère du monde entier
Gentils enfants d’ Aubervilliers
Gentils enfants des prolétaires
Gentils enfants de la misère
Gentils enfants du monde entier
Gentils enfants d’ Aubervilliers
C’est les vacances et c’est l’été
Mais pour vous le bord de la mer
La Côte d’Azur et le Grand Air
C’est la poussière d’ Aubervilliers
Et vous jetez sur le pavé
Les pauvres dés de la misère
Et de l’enfance désoeuvrée
Et qui pourrait vous blâmer
Gentils enfants d’ Aubervilliers
Gentils enfants des prolétaires
Gentils enfants de la misère
Gentils enfants d’ Aubervilliers
II
Chanson de l’eau
Furtive comme un petit rat
Un petit rat d’ Aubervilliers
Comme la misère qui court sur les rues
Les petites rues d’ Aubervilliers
L’eau courante court sur le pavé
Sur le pavé d’ Aubervilliers
Elle se dépêche
Elle est pressée
On dirait qu’elle veut échapper
Echapper à Aubervilliers
Pour s’en aller dans la campagne
Dans les prés et dans la forêt
Et raconter à ses compagnes
Les rivières les bois et les prés
Les simples rêves des ouvriers
Des ouvriers d’ Aubervilliers
III
Chanson de la Seine
La Seine a de la chance
Elle n’a pas de soucis
Elle se la coule douce
Le jour comme la nuit
Et elle sort de sa source
Tout doucement sans bruit
Et sans faire de mousse
Sans sortir de son lit
Elle s’en va vers la mer
En passant par Paris
La Seine a de la chance
Elle n’a pas de soucis
Et quand elle se promène
Tout le long de ses quais
Avec sa belle robe verte
Et ses lumières dorées
Notre-Dame jalouse
Immobile et sévère
Du haut de toutes ses pierres
La regarde de travers
Mais le Seine s’en balance
Elle n’a pas de soucis
Elle se la coule douce
Le jour comme la nuit
Et elle s’en va vers le Havre
Et elle s’en va vers la mer
En passant comme un rêve
Au milieu des mystères
Des misères de Paris
"je suis un étranger ..."
thème toujours d'actualité
ÉTRANGES ÉTRANGERS
Kabyles de la Chapelle et des quais de Javel
hommes de pays loin
cobayes des colonies
doux petits musiciens
soleils adolescents de la porte d'Italie
Boumians de la porte de Saint-Ouen
Apatrides d'Aubervilliers
brûleurs des grandes ordures de la ville de Paris
ébouillanteurs des bêtes trouvées mortes sur pied
au beau milieu des rues
Tunisiens de Grenelle
embauchés débauchés
manoeuvres désoeuvrés
Polaks du Marais du Temple des Rosiers
Cordonniers de Cordoue soutiers de Barcelone
pêcheurs des Beléares ou du cap Finistère
rescapés de Franco
et déportés de France et de Navarre
pour avoir défendu en souvenir de la vôtre
la liberté des autres
Esclaves noirs de Frejus
tiraillés et parqués
au bord d'une petite mer
où peu vous vous baihnez
Esclaves noirs de Fréjus
qui évoques chaque soir
dans les locaux disciplinaires
avec une vieille boite de cigares
et quelques bouts de fil de fer
tous les échos de vos villages
tous les oiseaux de vos forêts
et ne venez dans la capitale
que pour fêter au pas cadencé
la prise de la Bastille le quatorze juillet
Enfants du Sénégal
départriés expatriés et naturalisés
Enfants indochinois
jongleurs aux innocents couteaux
qui vendiez autrefois aux terrasses des cafés
de jolis dragons d'or faits de papier plié
Enfants trop tôt grandis et si vite en allés
qui dormez aujourd'hui de retour au pays
le visage dans la terre
et des hommes incendiaires labourant vos rizières
On vous a renvoyé
la monnaie de vos papiers dorés
on vous a retourné
vos petits couteaux dans le dos
Étranges étrangers
Vous êtes de la ville
vous êtes de sa vie
même si mal en vivez
même si vous en mourez .
(La pluie et le beau temps -1955)
J'enseigne maintenant des thèmes bien plus intéressants à des élèves qui veulent apprendre et sont très curieux de la culture française
bon sinon le niveau de mes élèves ne permet peut etre pas l'accès au joli texte de Baudelaire, qui est très bien aussi, et Hugo moi je le classe dans les vieilleries )
La culture française ce sont aussi "les vieilleries". Celles-ci sont les fondations de la culture actuelle. Parfois tu ne peux pas comprendre des allusions, des subtilités pcq elles font référence s à des "vieilleries" cad à une culture commune
Le serpent qui danse de baudelaire a été mis en musique par ferré ou gainsbourg
un ex me vient, ( il y en a sûrement de plus pertinents ..)
les feuilles mortes de prévert et kosma a inspirée la "chanson de prévert" de gainsbourg celui-ci ne s'est pas contenté comme des centaines d'interprète de par le monde de reprendre ce classique, il en a crée une autre, comme un hommage.
Les créations actuelles sont issues d'une culture commune qui loin d'être vieillerie est parfois d'une actualité brulante...
Comme ce poème d'Hugo
Ecrit après la visite d'un bagne
Chaque enfant qu'on enseigne est un homme qu'on gagne.
Quatrevingt-dix voleurs sur cent qui sont au bagne
Ne sont jamais allés à l'école une fois,
Et ne savent pas lire, et signent d'une croix.
C'est dans cette ombre-là qu'ils ont trouvé le crime.
L'ignorance est la nuit qui commence l'abîme.
Où rampe la raison, l'honnêteté périt.
Dieu, le premier auteur de tout ce qu'on écrit,
A mis, sur cette terre où les hommes sont ivres,
Les ailes des esprits dans les pages des livres.
Tout homme ouvrant un livre y trouve une aile, et peut
Planer là-haut où l'âme en liberté se meut.
L'école est sanctuaire autant que la chapelle.
L'alphabet que l'enfant avec son doigt épelle
Contient sous chaque lettre une vertu ; le coeur
S'éclaire doucement à cette humble lueur.
Donc au petit enfant donnez le petit livre.
Marchez, la lampe en main, pour qu'il puisse vous suivre.
La nuit produit l'erreur et l'erreur l'attentat.
Faute d'enseignement, on jette dans l'état
Des hommes animaux, têtes inachevées,
Tristes instincts qui vont les prunelles crevées,
Aveugles effrayants, au regard sépulcral,
Qui marchent à tâtons dans le monde moral.
Allumons les esprits, c'est notre loi première,
Et du suif le plus vil faisons une lumière.
L'intelligence veut être ouverte ici-bas ;
Le germe a droit d'éclore ; et qui ne pense pas
Ne vit pas. Ces voleurs avaient le droit de vivre.
Songeons-y bien, l'école en or change le cuivre,
Tandis que l'ignorance en plomb transforme l'or.
Je dis que ces voleurs possédaient un trésor,
Leur pensée immortelle, auguste et nécessaire ;
Je dis qu'ils ont le droit, du fond de leur misère,
De se tourner vers vous, à qui le jour sourit,
Et de vous demander compte de leur esprit ;
Je dis qu'ils étaient l'homme et qu'on en fit la brute ;
Je dis que je nous blâme et que je plains leur chute ;
Je dis que ce sont eux qui sont les dépouillés ;
Je dis que les forfaits dont ils se sont souillés
Ont pour point de départ ce qui n'est pas leur faute ;
Pouvaient-ils s'éclairer du flambeau qu'on leur ôte ?
Ils sont les malheureux et non les ennemis.
Le premier crime fut sur eux-mêmes commis ;
On a de la pensée éteint en eux la flamme :
Et la société leur a volé leur âme.
Et puis surtout pour la poésie, il n'y a pas de niveau: tu leur lis un poème de baudelaire sans explication de texte: instant poétique, partage d'une émotion (trace écrite pourquoi pas d'une lecture(écoute) plaisir ) : ce sont des graines semées, mises en germination.... On en parle ou pas. Tu leur dis pourquoi t'avais envie de le leur lire ...ou pas puis tu passes au "basique"
Mais je pense qu'il ne faut pas sous estimer les enfants, et que ce n'est pas en leur proposant de la culture au rabais, ou du moins d'un niveau adapté à leur "comprenette" qu'on les tire vers le haut, qu'on les élève.
Aubervilliers le film
http://books.openedition.org/pur/1613?lang=fr
et le poème de prévert si actuel pour moi (en parallèle avec les enfants pauvres de hugo et le texte de saez? (question qui veut rester ouverte et ne demande pas de réponses : arrêtez de tout décortiquer ça brise la magie des textes!))
Aubervilliers
I
Chanson des enfants
Gentils enfants d’ Aubervilliers
Vous plongez la tête la première
Dans les eaux grasses de la misère
Où flottent les vieux morceaux de liège
Avec les pauvres vieux chats crevés
Mais votre jeunesse vous protège
Et vous êtes les privilégiés
D’un monde hostile et sans pitié
Le triste monde d’ Aubervilliers
Où sans cesse vos pères et mères
Ont toujours travaillé
Pour échapper à la misère
A la misère d’ Aubervilliers
A la misère du monde entier
Gentils enfants d’ Aubervilliers
Gentils enfants des prolétaires
Gentils enfants de la misère
Gentils enfants du monde entier
Gentils enfants d’ Aubervilliers
C’est les vacances et c’est l’été
Mais pour vous le bord de la mer
La Côte d’Azur et le Grand Air
C’est la poussière d’ Aubervilliers
Et vous jetez sur le pavé
Les pauvres dés de la misère
Et de l’enfance désoeuvrée
Et qui pourrait vous blâmer
Gentils enfants d’ Aubervilliers
Gentils enfants des prolétaires
Gentils enfants de la misère
Gentils enfants d’ Aubervilliers
II
Chanson de l’eau
Furtive comme un petit rat
Un petit rat d’ Aubervilliers
Comme la misère qui court sur les rues
Les petites rues d’ Aubervilliers
L’eau courante court sur le pavé
Sur le pavé d’ Aubervilliers
Elle se dépêche
Elle est pressée
On dirait qu’elle veut échapper
Echapper à Aubervilliers
Pour s’en aller dans la campagne
Dans les prés et dans la forêt
Et raconter à ses compagnes
Les rivières les bois et les prés
Les simples rêves des ouvriers
Des ouvriers d’ Aubervilliers
III
Chanson de la Seine
La Seine a de la chance
Elle n’a pas de soucis
Elle se la coule douce
Le jour comme la nuit
Et elle sort de sa source
Tout doucement sans bruit
Et sans faire de mousse
Sans sortir de son lit
Elle s’en va vers la mer
En passant par Paris
La Seine a de la chance
Elle n’a pas de soucis
Et quand elle se promène
Tout le long de ses quais
Avec sa belle robe verte
Et ses lumières dorées
Notre-Dame jalouse
Immobile et sévère
Du haut de toutes ses pierres
La regarde de travers
Mais le Seine s’en balance
Elle n’a pas de soucis
Elle se la coule douce
Le jour comme la nuit
Et elle s’en va vers le Havre
Et elle s’en va vers la mer
En passant comme un rêve
Au milieu des mystères
Des misères de Paris
"je suis un étranger ..."
thème toujours d'actualité
ÉTRANGES ÉTRANGERS
Kabyles de la Chapelle et des quais de Javel
hommes de pays loin
cobayes des colonies
doux petits musiciens
soleils adolescents de la porte d'Italie
Boumians de la porte de Saint-Ouen
Apatrides d'Aubervilliers
brûleurs des grandes ordures de la ville de Paris
ébouillanteurs des bêtes trouvées mortes sur pied
au beau milieu des rues
Tunisiens de Grenelle
embauchés débauchés
manoeuvres désoeuvrés
Polaks du Marais du Temple des Rosiers
Cordonniers de Cordoue soutiers de Barcelone
pêcheurs des Beléares ou du cap Finistère
rescapés de Franco
et déportés de France et de Navarre
pour avoir défendu en souvenir de la vôtre
la liberté des autres
Esclaves noirs de Frejus
tiraillés et parqués
au bord d'une petite mer
où peu vous vous baihnez
Esclaves noirs de Fréjus
qui évoques chaque soir
dans les locaux disciplinaires
avec une vieille boite de cigares
et quelques bouts de fil de fer
tous les échos de vos villages
tous les oiseaux de vos forêts
et ne venez dans la capitale
que pour fêter au pas cadencé
la prise de la Bastille le quatorze juillet
Enfants du Sénégal
départriés expatriés et naturalisés
Enfants indochinois
jongleurs aux innocents couteaux
qui vendiez autrefois aux terrasses des cafés
de jolis dragons d'or faits de papier plié
Enfants trop tôt grandis et si vite en allés
qui dormez aujourd'hui de retour au pays
le visage dans la terre
et des hommes incendiaires labourant vos rizières
On vous a renvoyé
la monnaie de vos papiers dorés
on vous a retourné
vos petits couteaux dans le dos
Étranges étrangers
Vous êtes de la ville
vous êtes de sa vie
même si mal en vivez
même si vous en mourez .
(La pluie et le beau temps -1955)
[quote="noukadanslesnuages"]
Mais je pense qu'il ne faut pas sous estimer les enfants, et que ce n'est pas en leur proposant de la culture au rabais, ou du moins d'un niveau adapté à leur "comprenette" qu'on les tire vers le haut, qu'on les élève[/quote]
merci pour les pistes :)
Mes élèves de 17 ans n'ont pas le français comme langue maternelle, ils sont loin d'être bêtes mais quand chaque phrase est un mystère parce qu'ils ont pas le vocab pour déchiffrer c'est contre productif voire décourageant. Et à la base les décourager c'est pas le but recherché.
Mais je pense qu'il ne faut pas sous estimer les enfants, et que ce n'est pas en leur proposant de la culture au rabais, ou du moins d'un niveau adapté à leur "comprenette" qu'on les tire vers le haut, qu'on les élève
merci pour les pistes
Mes élèves de 17 ans n'ont pas le français comme langue maternelle, ils sont loin d'être bêtes mais quand chaque phrase est un mystère parce qu'ils ont pas le vocab pour déchiffrer c'est contre productif voire décourageant. Et à la base les décourager c'est pas le but recherché.
bonjour,
je comprends ce que tu veux dire et c'est vrai vrai que je n'ai pas l'habitude d'élèves non francophones de 17 ans.
MAIS LE PLAISIR!...
à mes élèves de 5 et 6 ans je lis de la poésie. on se pose 5 min : et je leur lis élévation de baudelaire ou sensation de rimbaud, ou ....
c'est un moment de plaisir partagé... ils comprennent pas tout : on s'en fout!
ils sauront que victor hugo c'est pas juste le nom de la rue, que c'était un écrivain, un poète et stt un gd homme...
j'ose espérer qu'à l'âge adulte la poésie leur sera familière et pas un gros mot ou un truc réservé aux intellos ou un texte gnangnan qu'il faut réciter au tableau
s'ils en ont envie ils pourront "y" revenir
La dimension plaisir, musique des mots, ressenti: exprimer son ressenti, plaisir, déplaisir....
c'est ça la culture
c'est comme ça qu'on fera des champs d'horreur des champs de fleurs
c'est un refuge, un autre possible
c'est une aparté et je pense que c'est bon de lutter contre le besoin de vouloir tout expliquer, tout rationnaliser
et c'est pas pcq c'est vieux que ce n'est pas nouveau pour eux.
de plus certains textes sont d'une "actualité intemporelle"...
Quand à la fin de l'année je leur laisse le choix "quel poème avez vous envie d'entendre?", ça m'émeut d'entendre une gamine de 6 ans répondre: "sensation" d'arthur...
c'est un temps privilégié de 10 min (après faut faire le reste du taf c'est sûr..., (si possible dans le même esprit)).
Les mômes sont capables de s'intéresser à d'autres possibles... stt à 17 ans... sans qu'on leur en explique les tenants et les aboutissants... et s'ils ont envie d'en savoir plus ben ils chercheront tout seul et là t'as gagné: t'as ouvert un horizon et ils seront acteurs...
c'est ma vision des choses...
faut y croire sinon ... si c'est juste transmettre "la connerie de mes aînés" ... non!
pour le plaisir la chanson de renaud: (trop d'argot pour tes élèves)
"Boutonneux et militants
Pour une société meilleure
Dont y s'raient les dirigeants
Où y pourraient faire leur beurre
Voici l'flot des étudiants.
Propres sur eux et non violents
Qui s'en vont grossir les rangs
Des bureaucrates et des marchands
Étudiant poil aux dents
J'suis pas d'ton clan pas d'ta race
Mais j'sais qu'le coup d'pied au cul
Que j'file au bourgeois qui passe y vient d'l'école de la rue
Et y salit ma godasse
Maman quand j's'rai grand.
J'voudrais pas être étudiant
Alors tu s'ras un moins que rien
Ah oui ça je veux bien
Étudiant en architecture
Dans ton carton à dessin
Y'a l'angoisse de notr' futur
Y'a la société d'demain
Fais-les nous voir tes projets
Et la couleur de ton béton
Tes HLM sophistiqués
On n'en veut pas nous nos maisons
On s'les construira nous-mêmes
Sur les ruines de tes illusions
Et puis on r'prendra en main
Quoi donc ? L'habitat urbain
Je sais ça t'fait pas marrer
J'pouvais pas m'en empêcher
Maman quand j's'rai grand
J'voudrais pas être étudiant
Ben alors qu'est-ce que tu veux faire?
Je sais pas moi gangster
Étudiant en médecine
Tu vas marner pendant sept ans
Pour être marchand d'pénicilline
Tes saloperies d'médicaments
Aux bourgeois tu r'fileras
Des cancers à tour de bras
Et aux prolos des ulcères
Parc'que c'est un peu moins cher
Et l'tiers-monde qu'a besoin d'toi
Là c'est sûr que t'iras pas
Malgré tous ceux qui vont crever
T'oublieras que j't'ai chanté
La médecine est une putain
Son maquereau c'est l'pharmacien
Maman quand j's'rai grand
J'voudrais pas être étudiant
Ben alors qu'est-ce que tu veux être?
Je sais pas moi poète
Étudiant en droit
Y'a plus d'fachos dans ton bastion
Que dans un régiment d'paras
Ça veux tout dire eh ducon!
Demain c'est toi qui viendras
Dans ta robe ensanglantée
Pour faire appliquer tes lois
Que jamais on a votées
Qu'tu finisses juge ou avocat
Ta justice on en veut pas
Pi si tu finis notaire
P't'être qu'on débarqu'ra chez toi
Pour tirer les choses au clerc
Et tant pi s'il est pas là
Maman quand j's'rai grand
J'voudrais pas être étudiant
Ben alors qu'est-ce que tu veux faire?
Je sais pas moi infirmière
Étudiant en que dalle
Tu glandes dans les facultés
T'as jamais lu L'Capital
Mais y'a longtemps qu'tas pigé
Qu'y faut jamais travailler
Et jamais marcher au pas
Qu'leur culture nous fait gerber
Qu'on veut pas finir loufiats
Au service de cet État
De cette société ruinée
Qu'des étudiants respectables
Espère un jour diriger
En traînant dans leurs cartables
La connerie de leurs aînés
Maman quand j's'rai grand
J'voudrais pas être étudiant
Alors tu s'ras un moins que rien
Ah oui ça j'veux bien"
tiens par hasard j'ai trouvé ça , ça colle mieux?
http://www.diplomatie.gouv.fr/fr/IMG/pdf/livret_chansons_engagees-2.pdf
ma préférée de Renaud
merci merci :)
je vais lire et écouter tout ça.
pour l'instant j'ai survolé en diagonale le lien de diplomatie.gov SUPER :)
merci merci
je vais lire et écouter tout ça.
pour l'instant j'ai survolé en diagonale le lien de diplomatie.gov SUPER
https://www.youtube.com/watch?v=RcxRMikZrbY
Grand Corps Malade - Roméo kiffe Juliette
https://www.youtube.com/watch?v=RcxRMikZrbY
Grand Corps Malade - Roméo kiffe Juliette
joli, merci éoline
https://www.youtube.com/watch?v=VFmYVLq9C08
CharlElie Couture - Un jour les anges
https://www.youtube.com/watch?v=VFmYVLq9C08
CharlElie Couture - Un jour les anges
[quote="éoline"]https://www.youtube.com/watch?v=RcxRMikZrbY
Grand Corps Malade - Roméo kiffe Juliette[/quote]En troisième, avec ma classe, on a pastiché le texte et fait une choré de cette chanson
En troisième, avec ma classe, on a pastiché le texte et fait une choré de cette chanson
https://www.youtube.com/watch?v=RcxRMikZrbY
Grand Corps Malade - Roméo kiffe Juliette
Pour rester sur du Kery James, avec les sous-titres en bonus ;)
https://www.youtube.com/watch?v=48rtmCKLvvU
Pour rester sur du Kery James, avec les sous-titres en bonus
https://www.youtube.com/watch?v=48rtmCKLvvU